《我在马克思墓前的讲话》：对马丁·路德金演讲词的理解与分析
一、导入环节
- 朗读展示：首先，用幻灯片展示马丁·路德金的演讲图片，然后通过大屏幕播放他的文字演讲。在同学们的适当位置，老师播放语音，语气庄重，情感饱满。
- 感受与触发点：引导学生感受到演讲者的激情、雄辩和力量，激发他们的精神状态。
二、听录音、诵读感受
- 朗读与分组讨论：要求每个学生独立朗读课后练习的文章，并分组讨论。老师指导，同学们发言。
- 情感共鸣：引导学生思考演讲如何通过激情的语言打动听众，以及这些语言背后的逻辑和修辞手法。
三、演讲技巧
- 排比句与比喻：
- 第一段：引用“现在是……时候”这样的整句排比句，增强气势。
- 比喻：“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上。”
- 反问与铺垫：
- 引导学生思考许诺信誓旦旦的承诺如何为下文做铺垫，如许诺“指实现诺言”。
- 排比句的运用：
- 第九段：用排比句表达从设问到目标达成的气势，如“只要”。
四、演讲特点
- 三多手法：
- 整句、短句、修辞（排比）：增强语言的感染力和煽情性。
- 比喻与排比：
- 表达希望的壮举（如波涛巨浪），同时强调理性与理智的重要性（反问）。
- 比喻：“江海之波涛”是比喻，而“汹涌澎湃”是承接。
五、结课与布置作业
- 总结：回顾演讲的特点，强调感染力、排比和比喻等修辞手法，以及内容上的针对性（如真情实感）。
- 布置作业：仿照讲稿形式，写一篇类似的文章，如《我在马克思墓前的讲话》。
通过这次教学活动，同学们不仅理解了马丁·路德金演讲词的艺术魅力，还培养了分析和创作语言的能力。接下来，我们可以继续学习其他类型的演讲词，并应用类似的技巧来书写自己的文章。
