以下是根据原文的改写版本：

角色：改写文章

文章标题

《花木兰》的教学设计

作者介绍

本文为《花木兰》的教学设计进行修改和呈现。

内容结构

1. 序号
   教学内容为《花木兰》的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学重点等部分。

2. 标题
   通过合奏《花木兰》，感受传统戏曲的音乐形象。

3. 教学思路
   本节课以《花木兰》为主歌，结合民乐与管弦乐进行播放。教学内容包括介绍《花木兰》的背景、分析乐曲结构、欣赏不同部分及整体音乐效果等。

4. 板书设计
   包括主要知识点的呈现，如《花木兰》的背景、乐谱分析、音乐特点等。

5. 教学重难点

6. 通过合奏《花木兰》，感受传统戏曲的音乐形象。

7. 鼓励学生深入理解音乐与故事之间的联系。

8. 教学重点
   理解乐曲结构，感受乐曲音乐形象。

9. 课后反思
   教学过程中，通过互动和提问，调动了学生的参与感，同时拓宽了学习渠道。

文章正文

一、教学目标

1. 通过合奏《花木兰》，对传统戏曲有初步了解。
2. 通过合奏乐曲，能够分辨乐曲结构，感受乐曲音乐形象。

二、教学重难点

• 欣赏乐曲《花木兰》
  本节课以《花木兰》为主歌，结合民乐与管弦乐进行播放。教学内容包括介绍《花木兰》的背景、分析乐曲结构、欣赏不同部分及整体音乐效果等。

三、教学重难点

• 欣赏乐曲《花木兰》
  通过合奏乐曲《花木兰》，感受传统戏曲的音乐形象，启发学生热爱祖国的传统文化。