一上音乐《布谷》教案（改写）
一上音乐《布谷》教案
作为一名优秀的人民教师，常常需要准备教案来顺利开展教学活动。《布谷》一上音乐的教案设计既体现了音乐创作的传统价值，又融入了学生动手动脑的兴趣点。以下是我的改写版本：
教学目标：
1. 学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2. 利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3. 通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：
- 激情导入（说春天）
- 1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
- 2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
- (1)师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？(引发学生用语言来描述美丽的季节：花、草、树木……)
- (2)观看课件：春天景象
- 3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
- 布谷、布谷、春天来啦！
寓教于乐（扮演春天）
1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天
方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
(1)师：布谷鸟、布谷鸟、春天来啦！
(2)学生模仿布谷鸟的声音，动作与《布谷》旋律的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）
- 导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
- 1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
- 2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的`节奏为歌曲伴奏。
- (1)有感情地朗读歌词。
- (2)随琴轻声演唱歌曲。
- (3)找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
四、完美结课
教学反思：
《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
(1)学生参与感强
(2)活动性高
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
- (十)过后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好
四、完美结课（教学反思）：
1、学生想象力：在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。然而，发现学生们唱得竟然如此自然流畅，那是因为我对音乐的理解与处理方式是怎样的呢？我曾经在教学过程中反复思考：为什么会出现这样的情境呢？**
2、学生表现：他们在活动中展现了极大的积极性与参与感，无论是简单的重复动作还是灵活的动作都得到了很好的呈现。
通过这样的活动，不仅让学生们掌握了歌曲的基本知识，更重要的是培养了他们观察力、想象力和创造力，使他们对音乐有了更深的热爱和理解。
