《河中石兽》教案_河中石兽优秀教案

【学习目标】

1. 积累文言词语：理解故事内容并把握人物形象。
2. 学习叙述和议论相结合的写作方法：结合实例分析人物选择地点、原因为何以及结果的原因。
3. 理解“实践出真知”的含义：懂得在认识事物时不要只凭表面，而要通过实际操作验证结论。

【知识链接】

1. 作者：纪昀（1724-1805），字晓岚，直隶献县人。清代文学家，编书人。
2. 创作背景：《四库全书总目提要》选自《阅微草堂笔记》。
3. 特点：兼有“笔记”和“小说”的特征，“笔记”获取自由空间使小说创作与散文化倾向交叉。

【自主预习】

| 词 软件 | 定义 | 调整后的翻译 | |---|---|---| | 河干 ( huān chǎng) | 又称河岸，指水边的一段长直的地面。 | 河边 | | 门圮 ( jí qù ) | 表示石头头被堵住的情况，多指洞穴或山石顶被阻碍。 | 门 Sidebar | | 船棹 ( xìng fēi) | 小船在水上行驶，通常用于航行或运输。 | 船棹 | | 斳 ( dì ) | 指人对某种事物的坚决立场或态度。 | 斳 | | 湮没 ( yù hào) | 表示被淹没、消失，多指山石顶因重力而破裂。 | 河干 | | 劉沙 ( jí qǔ zǐ ) | 说不清楚、不确切，或带有暗示性的意见。 | 厶 | | 坎穴（ kuán chì） | 表示没有地方可去的困境，多指无法走出山洞的情境。 | 坎穴 | | 溯流（ huó qù ） | 行人因疲劳而 unable to move，指步行者感到困乏或疲惫。 | 溯流 |

【朗读翻译**：

1.《河中石兽》 P86 第2句
“石性坚重，沙性松浮”，这可能指的是在寻找石兽时， stone's strength is strong, sand's flexibility is weak.

2.《学辅》 P86 第3句
“然则天下之事，但知其一，不知其”。

【重点词理解**

（1）河中石兽、石性坚重。
- 河中石兽：指石兽生活在河里。 - 石性坚重：石的坚韧和重力使它不易移动。

（2）行难，沙难
- 行难：行走困难或行动不便。 - 沙难：走动时遇到困难或障碍。

（3）然则天下之事，但知其一，不知其
- 然则：因此、所以。 - 天下之事：整个世界的事物。 - 知其一，不知其：知道一个事实，却不知道其他情况。

【初读整体感知**

1. 这个故事讲了一件什么事？
2. 课文可以分为哪几个层次？试概括各层的大致内容。

【文本探究】

根据人物寻找石兽的地点、原因为何以及结果的原因，归纳总结如下：

| 人物 | 寻找地点 | 原因 | 结果 |
|---|---|---|---|
| 贵族（卷子）| 河中石兽 | 武器修习，寻找石头的地点是在河中。| 因为 stone's strength is strong,沙性松浮，容易找到石头。
| 福切（僧募金）| 河中石兽 | 携带黄金前往寻找石头，结果在河里发现了一块巨石。| 通过实地考察，发现了石头的特征和位置。
| 老河兵| 河中石兽 | 正常情况下，河中的石兽不易移动，老河兵可能因为行动不便而未找到石头。| 因为 stone's strength is strong,沙性松浮，容易被发现。

【结合全文分析】

1. “然则天下之事，但知其一，不知其”

2. 这句话的意思是说，虽然我们对某些事情了解了一部分，但如果无法全面掌握所有情况，也不应该停止思考，而是通过实际操作来验证和理解。老河兵在寻找石兽时，可能因为行动不便而没有找到石头，但这并不代表他不值得帮助，因为他确实找到了石兽。

3. 寺僧、讲学家、老河兵的性格特征

4. 寺僧：寺庙里的僧侣可能性格内向，专注于修行和生活，对自然现象的了解较为深入但不够系统。他们认为只有通过实际观察才能准确把握事物的本质。
5. 讲学家：学术上的学者可能会广泛阅读历史、地理书籍，具备较深的历史和地理知识。他们在寻找石兽时，可能会基于已有的知识进行推理和判断。
6. 老河兵：普通百姓可能没有深厚的理论基础，对自然现象的观察较为简单。他们可能依靠直觉或日常生活中的经验来判断石头的位置和特征。

这些性格特征反映了不同的人群在面对自然现象时的不同思维方式和行动方式。通过他们的故事可以看出，只有通过实际操作和验证，才能真正理解事物的本质。

这篇故事讲述了一位青年与他所爱的女教师（农夫）之间的一段沉静而深思的对话。在对话中，两位人物展现了不同的哲学思考和人生感悟：一位注重逻辑与理性，另一位则更倾向于直观与行动。

以下是对这篇文章的改写版本：

《河中石兽》教案 篇4

一、积累运用

1. “斗酒诗百篇”是指中国古代伟大的诗人何其昌盛！你能否写出本学期学到的他的几首诗？

2. 下文中请修改标点符号：

①人活着要吃饭，人活着也要读书；
吃饭是人的本性，读书也是人的本性。
②读书可以有目的地读，也可以无目的地随便翻翻。
书海无边，只能有选择地读一些代表作。
③读得好不好，要看：（实验、实践、实力）。
④读死书，死读书，结果造就了两脚书橱，“百无一用是书生”。
⑤如果是一个“读书种子”，带着乐趣读书，就能兴味盎然地吸收书中，长成大树，成为栋梁之材。

1. 下文请修改语病：

（1）甚矣，农之惰也！
（2）子可示我以耕之术乎？
（3）行者服而去
（4）欲速则不达

二、拓展阅读

1．解释下列加点字词：

（1）农夫耕于田 于：农夫在田野里耕作。
（2）欲速则不达 速：速度越快越好，容易导致事倍功半。
（3）行者服而去 服：动作、状态或程度的完成情况。

2．给下列句子加上标点：

未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰今而后知耕之难也

3．用现代汉语翻译下列句子：

（1）甚矣，农之惰也！
译文：甚矣啊，农夫何以如此惰行？

（2）子可示我以耕之术乎？
译文：你是否可以向我教一教自己耕田的方法呢？

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