健康教育活动月策划方案

一、活动主题

“快乐学习，幸福生活”

二、活动时间

20xx年x月x日—x月x日
（具体活动范围由组织者调整）

三、活动地点

各 participating school
（具体地点由各所学校确定并公布）

四、活动目的

1. 提高全校学生的心理健康水平，增强心理韧性。
2. 通过主题教育，帮助学生树立正确的自我认知和价值观，培养积极向上的心理品质。
3. 推动心理健康教育普及，促进校园心理健康整体发展。

五、活动目标

1. 通过各种形式的宣传与培训，营造良好的社会氛围，提高全校学生的心理健康意识和能力。
2. 开展系列心理健康教育活动，增强学生在学习和生活中的心态调节能力。
3. 提高学校心理咨询室的服务水平，为师生提供心理辅导和服务。

六、活动内容及形式

（一）前期准备

1. 成立活动领导小组
2. 领头老师：校领导
3. 组长：班主任或校领导

4. 成员：各二级班级负责该班级的宣传和组织工作

5. 心理联络员

6. 由学校心理健康办公室负责，联系学生了解他们的学习、生活中的困扰和担忧。

7. 每个班级负责向心理联络员提供具体的问题汇报。

8. 宣传发动

9. 制定详细的活动方案，明确各部分的责任分工。
10. 定期在黑板报、网络平台等多渠道进行宣传，扩大活动覆盖面。

（二）活动主题及目标

1. 主题：快乐学习，幸福生活
2. 目标：通过专题活动，提升学生心理健康水平，促进社会和谐稳定。

七、活动流程

1. 前期准备阶段（x月x日至x月x日）

• 组织心理联络员了解各学生的学习与生活中的困难和困扰，并向心理联络员汇报问题。
• 制定详细的活动主题及目标，明确各项任务分工。

2. 活动的第一期：国旗下讲话

• 时间：x月x日
• 场位：学校黑板、视频或者演讲台
• 内容：校领导或心理健康专家以“快乐学习，幸福生活”为主题，向全校师生进行一次国旗下讲话。

3. 第二期：主题班会

• 时间：x月x日至x月x日
• 场位：各班级在黑板报、班内网站或者教室
• 内容：
  • 通过主题班会上，由班主任结合本学期的学习内容或心理知识，组织学生进行一次“快乐学习，幸福生活”的专题讲座。
  • 结合学生的实际，设计一些贴近生活的案例或问题，引发学生的思考与共鸣。

4. 第三期：心理健康知识测试

• 时间：x月x日
• 场位：学校心理辅导室
• 内容：开展一次心理健康知识测试，通过问卷调查、分组讨论等方式，了解学生在学习和生活中的心理困扰。

5. 第四期：心理健康主题黑板报制作

• 时间：x月x日至x月x日
• 场位：各班级
• 内容：
  • 每个班级根据活动要求，组织学生在班上设计并制作一份关于“快乐学习，幸福生活”的黑板报。
  • 颜色、文字、图案等都要精美大气，突出主题。

6. 第五期：心理健康知识竞赛

• 时间：x月x日
• 场位：学校教室或活动室
• 内容：举办一次小型的心理健康知识竞赛，以市教体局编印的《中小学生心理健康教育知识问答卡》为基础，设计 questions 和 answers ，增强趣味性和参与性。

7. 第六期：心理健康辅导与陪伴

• 时间：x月x日
• 场位：各班级心理老师或心理咨询室
• 内容：开展一次心理健康知识的讲座和心灵陪伴活动，由心理健康教育兼职教师讲解心理健康知识，并提供一些心理咨询。

八、宣传与推广

1. 利用学校的黑板报、网站、家长群等平台进行宣传，扩大活动范围。
2. 建立班级心理联络员队伍，定期开展心理健康讲座和陪伴活动，增强学生的心理支持能力。

九、总结与反思

1. 活动总结：
2. 每月一次，汇总活动内容、成效，并向校领导汇报。

3. 收集学生对活动的反馈，评估活动效果。

4. 后续工作：

5. 完成心理健康教育兼职教师的培训和推广。
6. 针对活动中表现突出的学生或老师进行表彰和奖励。

十、其他事项

1. 请各 participating school 根据实际情况调整活动内容，确保覆盖更多学生的需求。
2. 如有特殊情况，请提前与组织方联系，及时调整活动安排。

策划单位：xx学校心理教育处
日期：x年x月x日

5·25心理健康日主题：关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始

一、活动主题

以“关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”为主题的心理健康教育主题，传递健康、快乐的生活理念。

二、活动时间

2024年5月9日至31日，共23天。

三、活动目标

1. 提高全体学生对健康的认知和重视程度；
2. 通过知识分享会，普及健康生活理念，增强学生的自我保护能力；
3. 增强师生之间的情感交流，营造健康向上的校园氛围；
4. 推动学校整体健康教育水平的提升。

四、活动对象

全体在校学生。

五、活动内容与形式

1. 活动前期准备

• 制作宣传资料，包括海报、传单和视频；
• 建立活动场地，搭建展板、电脑及录音设备；
• 安排专业老师或健康知识专家参与讲座；
• 通过班级微信群及学校公众号发布活动信息。

2. 活动环节

（1）4月主题班会和健康讲座

• 时间：5月9日
• 内容：
• 开展“关爱生命，关爱心灵”主题的健康知识分享会，邀请教育专家或健康领域的专业人士进行讲解。
• 组织一次班级内部的健康知识问答，增强学生对健康的理解与参与感。

（2）5月宣传活动

• 时间：5月10日
• 内容：
• 发放健康知识手册和宣传资料；
• 展示健康生活的小贴士和常见问题解答，激发学生的兴趣。

（3）6月分享会

• 时间：6月15日
• 内容：
• 组织学生以小组形式进行健康知识分享活动，鼓励学生表达自己的健康故事和感悟；
• 撰写一篇小论文或演讲，展示对健康的理解和态度。

（4）9月学生心理健康问卷调查

• 时间：6月30日
• 内容：
• 开展心理健康知识问卷调查，了解学生的健康状况和需求；
• 根据调查结果，进一步优化心理健康教育内容。

（5）10月健康咨询活动

• 时间：7月
• 内容：
• 联系医院专家进行现场健康咨询，帮助学生了解常见的疾病及预防方法；
• 组织一次健康知识竞赛，提高学生的积极性和参与度。

（6）11月卫生创建与检查评比

• 时间：7月
• 内容：
• 对学校卫生环境和健康教育的成果进行评估，表彰先进典型并推广成功经验；
• 提供卫生保健相关的知识讲座或案例分享。

（7）12月知识竞赛与互动活动

• 时间：10月
• 内容：
• 持续开展健康知识竞赛，通过趣味问答和小组合作的形式增强学生的参与感；
• 组织一次校园健康知识推广活动，向家长或社区展示分享会的内容。

（8）总结与反思

• 时间：7月
• 内容：
• 总结活动效果，收集学生和教师的反馈意见；
• 确定下次活动的重点内容，并制定改进计划。

六、活动总结与反思

1. 反馈收集与总结：通过问卷调查、反馈表等方式，了解学生的健康状况及教育成果；
2. 经验分享与推广：分享成功经验和案例，推广到其他班级和学校；
3. 改进计划：根据活动效果，制定后续改进措施，确保健康教育工作的持续性和有效性。

七、注意事项

1. 安全第一：在活动过程中注意学生安全，避免危险行为的发生；
2. 互动性：保持活动的趣味性和互动性，增强学生的参与感和合作精神；
3. 宣传到位：通过学校官网、班级微信群、家长群等多种渠道及时发布活动信息。

八、结语

5·25心理健康日主题的教育活动旨在传递健康、快乐的生活理念，帮助学生从小培养健康的意识。期待每位参与的学生都能在这个过程中感受到关怀和温暖，共同营造一个和谐向上的校园环境。

健康教育活动策划方案 篇17
健康教育活动策划方案 篇18
健康教育活动策划方案 篇19

引言：

我们每个人都都有自我的情绪情感，遇到不一样的事就会有不同的感受。但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人；

内容：
健康教育活动策划方案 篇17

一、教学目的：
1. 情感对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；
2. 教育学生掌握学习的方法和技巧，学会如何合理安排学习和休息的时间。

二、教学过程：
1. 通过学习，认识到学习和休息之间的交替关系的重要性；
2. 学习相关的小知识，如如何合理安排时间；
3. 讨论如何合理安排时间，并明确学习与休息的关系；
4. 总结出：养成良好的生活作息制度、掌握学习方法、保证充足睡眠时间和积极参加体育、文娱活动等。

三、小结：
在今后的日子里，让我们比一比，看谁在这方面的表现更好。

健康教育活动策划方案 篇18

一、教学目的：
1. 情感对人的学习和生活影响很大，通过教育学生，做情绪的主人，能更好地适应社会生活；
2. 引导学生掌握如何科学合理地安排学习和休息时间。

二、教学准备：
1. 准备各种情景问题和情景模拟活动；
2. 组织相关讨论和思考机会。

三、教学过程：
（一）导入新课：
我们每天在学校或家里，都会进行大量的学习与休息交替的活动。无论是在学校还是家庭，学习与休息是彼此依存的。

（二）新授部分：
1. 看课堂剧《小红的三餐》：故事大意是：小红早上起床洗濑完毕后，妈妈将饭菜摆好，叫她吃早饭；小红说：“我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学时，小红发现桌上摆放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红大口大口地吃了起来，一直吃到吃完为止，午休后上学的路上开始胃疼；晚上回家后发现仅剩一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就叫了陪她到公园玩儿。

师问：这节课中小红有哪些坏习惯？
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食。

师问：这都是哪方面的坏习惯？
生答：师板书：不卫生。

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？
生答：师板书：比如厨房里扔垃圾、不勤俭等。

师问：你有这方面的坏习惯吗，你准备怎样改正？
小结学法：（略）

1. 观看课堂剧《小明的100分》：故事大意是今日数学试卷发还给同学们，教师公布正确答案，要求同学们对照标准答案自批。小明在作业中发现错误，忙把填空中的错误答案改正过来，得满分。这节课结束时，老师说：“同学们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。”

师问：这课小明有哪些坏习惯？
生答：板书：不认真、粗心大意、在做题时急躁、不认真检查自己的答案等。

师问：不诚实属于哪种坏习惯？
生答：是，这是一个不正当行为。

师问：如果我有这方面的坏习惯怎么办？
小结学法：（略）

1. 观看课堂剧《客人来了》：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着“叫爸爸陪我到公园玩儿”。

看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯？
（2）这是哪方面的坏习惯？
（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？
（4）如果你有打算怎样办？

用刚才学习前两个资料的方法自学，小组讨论，派一人回答。

1. 说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

四、总结：
1. 调整格式，使文章看起来更专业；
2. 确保信息完整和逻辑连贯。

板书设计：改改你的坏习惯