小学春季版安全教育教学设计（小学春季安全教育内容）

教学设计：四年级《安全知识》教学设计（A版）

教材分析：

本课是小学四年级的安全教育内容之一，主要涉及拨打紧急电话的作用、使用方法以及正确呼叫的注意事项。通过这节课的教学，可以帮助学生掌握在紧急情况下如何合理报警，并能够通过实践来增强他们的应变能力和应急意识。

教学目标：

1. 让学生了解拨打紧急电话的重要性，学会拨打110向“警察局”求助。
2. 知道拨打其他紧急电话的作用及其使用范围。
3. 学会正确拨打紧急电话的方法，并知道如何在不同的情境下使用这些电话。
4. 培养学生的团队合作精神和应变能力。

教具准备：

1. 多媒体课件，包括图片、视频片段（如火灾扑救、车祸等）。
2. 卡片，包含紧急电话号码及教学重点。
3. 集体练习卡片，展示给学生观看。
4. 实际场景展示工具（如课件中的火灾照片或车祸图片）。

教学过程：

一、课间导入

1. 师：同学们，大家好！今天，老师和大家一起学习一个非常重要的安全知识——拨打紧急电话。在我们生活中，确实有很多事情会让我们感到烦恼和不安。那现在，请大家来介绍一下你最近有没有遇到过什么紧急的情况？
2. 学生回答后，师鼓励学生发言，并引导学生意识到这些情况可能对他人造成伤害或危险。
3. 师：好的！今天我们将一起来学习如何拨打一个能为他人的紧急援助提供帮助的电话。让我们记住，在这样的情况下拨打哪个电话会更好呢？

二、自主探究

1. 过渡：
2. 师：拨打哪个电话才能得到及时的帮助呢？请学生观察课件中的图片，并思考哪些电话可以拨出。
3. 巩固练习：
4. 师：现在，让我们模拟一个场景。看这张图片（比如“火灾”，但随后画面变为“火灾扑救），请同学们仔细观察这个场景，并根据你的理解和判断，选择拨打哪个电话。这时，请你大声在黑板前说出你认为正确的号码。
5. 引导学生：
6. 师：在刚才的模拟中，我们拨出了119，但其实119是拨打消防队和救援中心的号码哦！让我们回忆一下119的作用是什么？它可以帮助拨打消防车、消防员以及紧急救援中心。那你们知道哪些地方能拨打119吗？
7. 引导学生：
8. 师：拨打电话时，要注意什么？请同学们观察卡片上的电话号码，并思考有哪些需要注意的地方。

三、情景模拟

1. 过渡：
2. 师：现在，让我们进入一个紧急的场景。（播放课件中的“火灾”和“车祸”图片）小朋友们，你们都看到了那些可怕的画面。请你们选择一张照片，并在自己面前说出你看到的情景。
3. 学生上台展示：
4. 学生上台展示自己的照片并描述所看到的场景。
5. 引导学生：
6. 师：现在，请同学们按照你的照片，快速拨打相应的紧急电话。请你们仔细观察一下，这些号码是什么，以及它们的作用是什么。
7. 引导学生：
8. 师：在刚才模拟中，我们拨出了120，这表示什么呢？它可以帮助拨打消防车和急救中心吗？
9. 指导学生：
10. 师：现在，请你们尝试拨打这些号码。如果能够得到及时的回应，说明我们用了正确的电话。

四、小结

1. 师小结：
2. 师：今天，我们一起学习了拨打紧急电话的重要性和方法。在实际生活中，我们要时刻保持警惕，在遇到困难时一定要第一时间拨打正确的紧急电话。
3. 学生回答：
4. 学生自由发言，老师鼓励他们表达自己的感受和收获。

五、作业

1. 师：查一下，你还知道哪些紧急电话？它们有什么作用？如何正确拨打呢？

教学反思：

这节课通过课件、图片和实际场景的模拟，帮助学生掌握了拨打紧急电话的方法，并理解了不同紧急电话的作用。同时，我也注意到了学生的互动性和参与度，特别是当学生能够主动上台展示并尝试拨打号码时，他们的学习效果得到了更好的提升。

作业设计：

1. 学生在课后完成一份紧急情况下的求助练习，包括拨打多个紧急电话并在不同的场景中使用，并记录自己遇到的困难和解决方法。
2. 完成任务后，学生还可以查阅相关资料，进一步了解每个紧急电话的作用及其使用范围。

通过这节课的学习，不仅能让学生认识到拨打电话的重要性，还能培养他们团队合作能力和应变能力。希望你们能够在今后的生活中学到更多的安全知识，保护好自己和他人的生命！