七年级上册语文教学计划_七年级上册语文教学计划重难点

七年级上册语文教学计划人教版

详细的教学计划对于教学工作的开展很有帮助，以下是小编收集的教学计划，仅供大家阅读参考!

一、指导思想
根据《义务教育课程标准》以及七年级语文教学计划，为了提升学生们的语文学习兴趣，为此特别制定了以下计划。

二、学情分析
我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差；作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。

三、本学期教材分析
1、教材格局
本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：

第一单元：人与自我之一：生命体验

第二单元：人与自然之二：理想信念

第三单元：人与自然之一：自然美景

第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。

4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

四、教学任务
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、教学措施
首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知少情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的兴趣，拓展学生的视野，加深了对课文的理解。

第三注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生和谐、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一的学习，到多元的学习，更有效的提高学习效率，实现个体化学习目标。

第六、教学评价的多元化。注重过程性评价，把教学目标体现在过程中的每一个环节，通过开放性评价来激发学生的参与热情，并关注学生个性的发展。

第七、教学反思的深化。每一次教学都有自己的反思，总结经验教训，及时调整，不断优化教学策略，提高课堂教学效率。

第八、创新教学模式的尝试。根据教学内容和学生的具体情况，设计不同的教学方式和方法，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果.

第九、信息与技术的整合应用。在语文教学中适当运用信息技术手段，如多媒体辅助教学等，提升课堂效率和教学效果。

第十、心理健康教育的重视。通过营造和谐的班级氛围，鼓励学生主动与老师和同学交流，增强情感交流，培养良好的心理素质，从而为学生的健康成长奠定坚实的心理基础。

第十一个、家校合作的推进。加强家校交流，了解家长对孩子学习的期望，积极参与教学过程中的各项调研活动，共同帮助孩子成长，构建和谐的教育体系。

第十二、持续改进的创新思维。以学生为中心的设计语文课堂，探索教学方法和策略的多样化，不断优化教学方案，提高课堂效益，培养学生的语文素养，让学习的过程更加有趣、主动、有效.

第十三、综合评价的全面性。将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行综合评价，既考察学生的学业成绩，又注重其综合素质的发展。