汉语拼音gkh的教案（汉语拼音gkh的教学反思）

《汉语拼音gkh教案》改写版（第一篇）

教学目标

1. 学会g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2. 能力培养学生对拼音的兴趣和耐心，激发他们学习拼音的欲望。

教学重点与难点

• 教学重点：理解g k h三个声母的发音及拼读方法。
• 教学难点：区分g k h与其他韵母的拼读方式（三音拼读）。

教学方法

情境教学法、多媒体资源播放、动手实践。

一、导入新课

师：小朋友，请看这幅画，上面有只鸽叨着橄榄枝，象征着和平。“鸽子”的“鸽”声母就发g。还有“哥哥”的“哥”，声母也发g。唱歌的“歌”声母也发g。大家一起来发g。播放音频，教师示范读，学生跟读。

二、学习声母g

1. 发音
2. 师：字母g的发音是“g”。

3. 学生练习写“g”，相互纠正，教师巡视。

4. 书写

5. 集体示范写“g”的书写顺序。
6. 例句：“鸽子”读作“pīng”，“哥哥”读作“kāo”。

三、学习声母k

1. 发音
2. 师：字母k的发音是“k”。

3. 学生练习写“k”，相互纠正，教师巡视。

4. 书写

5. 集体示范写“k”的书写顺序。
6. 例句：“河里的小蝌蚪”读作“sī qù”，“河水”读作“shǎo”。

四、学习声母h

1. 发音
2. 师：字母h的发音是“h”。

3. 学生练习写“h”，相互纠正，教师巡视。

4. 书写

5. 集体示范写“h”的书写顺序。
6. 例句：“喝水”读作“shuì shuāi”。

五、学习g k h与ua的三音拼读

1. g-u-a拼读
2. 师：请小朋友们一起读“g-a”，这是“鸭子”的叫声“嘎嘎嘎”。

3. 例句：“qiu xi”读作“quān xìng”。

4. k-u-a拼读

5. 师：三个字母发音连起来读，这和西瓜的叫声“瓜”一样。

6. 例句：“guà shuī”，读作“ guà shuī”。

7. h-u-a拼读

8. 师：三个字母发音连起来读，这是花朵的叫声“花”。
9. 例句：“huó shuī”，读作“ huó shuī”。

六、学习g k h与uo的三音拼读

1. g-u-o拼读
2. 师：三个字母发音连起来读，这是“饭锅”的叫声“锅”。

3. 例句：“qiu xi o”，读作“ quān xìng”。

4. k-u-o拼读

5. 师：三个字母发音连起来读，这是“括”和“阔”的叫声。

6. 例句：“guā shuī o”，读作“ guà shuī”。

7. h-u-o拼读

8. 师：三个字母发音连起来读，这是做饭时用的“柴火”的叫声“火”。
9. 例句：“huó shuī o”，读作“ huó shuī”。

小结

这节课我们学习了g k h三个声母的发音及书写方法，并掌握了g k h与其他韵母的三音拼读。通过这次学习，我们变得更加有趣和富有节奏感。

希望这段改写的教案能够满足你的需求！