六年级长江之歌课件（长江之歌6年级语文教案）

一、教学要求：

1. 正确、流利地朗读课文，并背诵5个生字词语。
2. 学会“乳汁”、“ maxYo、poling、ding、dai、yi”等词语的正确意思，理解由这些词语组成的词语。

3. 通过诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对长江大好河山的热爱之情，培养学生的审美情趣。

4. 教师要求指导朗读，并引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文，细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的‘情怀’”。

5. 在诗歌中感受，体会到诗人对长江、祖国大好河山的热爱和赞美之情。

二、教材说明：

这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

本课的教学重点在指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味。尤其是理解文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的‘情怀’”。

三、教学目标：

1. 激发学生对长江大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
2. 掌握5个生字词语的意思和由生字组成的词语意思，并理解诗歌的语言和吟诵诗句的意义。

3. 培养学生的诗歌语言表达能力和情感表达能力。

4. 通过这首诗中两次出现的句子“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的‘情怀’”，引导学生深刻体会到诗人对长江、祖国大好河山的深厚热爱和赞美之情。同时，启发学生思考：诗歌中的这两句表达了什么样的情感？让我们也能通过自己的语言表达出类似的情感吗？

5. 在诗歌中感受并理解诗人用雄浑的语言、真挚的情怀来赞颂长江气势磅礴、力量无穷的特点。

四、板书设计：

1、长江之歌

豪迈