四年级下册数学教学计划（苏教版五年级上册数学教学计划）

四年级下册数学教学计划 2025 年 9 月至 2025 年 6 月

一、班级情况分析

• 学生组成：四年级共有两个班，共 85 名学生。大部分学生参与课堂教学，学习态度较好，但个别学生在课堂纪律上稍逊，课后偶尔会打闹。
• 知识掌握情况：大多数学生已经掌握了四则运算的基本知识和一些简单的几何图形认识，但在应用这些知识解决实际问题时仍存在问题。

二、教学目标

1. 理解小数的意义，掌握小数的加减法计算方法，并能用小数表示日常生活中的一些数量。
2. 探索并理解小数点位置移动变化小数大小的规律，会应用这些规律进行简单的小数运算。
3. 认识三角形的特性，能根据边和角的特点分类，了解任意两边之和大于第三边以及内角和为180度的性质。
4. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5. 学习简单的统计方法，能根据简单数据进行分析和预测。

三、教学重点与难点

• 重点：小数的意义与性质、小数的加减法、运算定律与简便计算、三角形。
• 难点：小数的大小比较、小数点位置移动变化规律、应用数学知识解决实际问题的能力培养。

四、教学措施

1. 因材施教，灵活调整教学方法
2. 针对不同学习水平的学生设计不同的教学策略。

3. 对于学得快或学得好的学生，增加一些思维拓展题和综合应用题的训练；对于学困生，加强基础巩固和基本技能的练习。

4. 利用现代教学工具

5. 利用数位表、硬纸条三角形等工具，帮助学生理解小数的意义。

6. 结合多媒体课件，通过动态演示和直观教具的教学，激发学生的学习兴趣。

7. 优化课堂教学

8. 培养学生的课堂参与意识，鼓励学生主动提问、讨论和展示。

9. 组织小组合作学习，提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。

10. 关注学生的心理发展

11. 利用早读时间，开展趣味数学游戏或小故事的阅读，激发学习兴趣。

12. 通过课堂评价，了解学生的掌握情况，及时调整教学策略。

13. 加强家校合作

14. 定期与家长沟通，了解学生的学习动态和学校教科研成果。
15. 帮助家长了解所教内容的实际应用，共同为孩子的学习提供支持。

五、进度安排

| 日期 | 教学内容 | 授课时间 | 备注 | |------------|---------------------------|----------|--------------------| | 第1周 | 小数的意义与性质 | 2课时 | 了解小数的组成，学习整数部分和小数部分的意义。 | | 第2周 | 小数的加减法 | 3课时 | 掌握小数加减法的计算方法，并能解决实际问题。 | | 第3周 | 位置与方向 | 2课时 | 理解方向和距离的意义，会用简单的方向和距离描述物体的位置。 | | 第4周 | 三角形 | 3课时 | 探索三角形的特征，了解分类标准。 | | 第5周 | 小数的加减法 | 3课时 | 综合应用小数运算解决实际问题。 | | 第6周 | 统计与概率 | 2课时 | 学习简单的统计方法，并进行数据分析。 |

六、教材分析

• 小数的意义与性质：通过数位表和硬纸条三角形等工具，帮助学生理解小数的组成和意义。
• 小数的加减法：结合实际问题，学习小数的计算方法，并提高学生的应用能力。
• 位置与方向：通过路线图和简单的方位词，培养学生的空间观念和表达能力。
• 三角形：通过分类活动，了解三角形的特征，为后续学习几何图形打基础。
• 统计与概率：学习数据整理和分析的方法，并应用到实际问题中。

七、教学反思

• 经过前期的观察和调研，发现大部分学生对小数意义的理解较好，但在实际运算和应用题上仍存在困难。因此，在后续的教学中，将重点放在如何将小数意义与实际生活结合，通过多样的练习来提高学生的实际应用能力。
• 为学困生提供更多的资源和时间进行基础巩固，并鼓励他们参与课堂讨论，逐步掌握基本技能。

希望这份计划能有效帮助四年级的数学教学！如有任何需要进一步调整的地方，请随时告知。

一. 小数乘法和小数除法混合运算及应用题

重点：掌握小数乘法和小数除法混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘与连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的意义并学会求平均数的方法。
难点：正确计算小数混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握三步计算应用题的解答方法，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义及求平均数的方法。

### 二. 小数乘法和小数除法混合运算及应用题（续）

**第四单元：小数乘法和小数除法混合运算及应用题** **教学内容：** 小数乘法和小数除法的混合运算；小数的实际应用。

**教学重点：** 掌握小数乘法和小数除法的计算法则，正确进行小数乘法和除法混合运算。 **教学难点：** 正确运用小数乘法和除法解决实际问题中的文字叙述题。**

**教材内容安排：** 1. 小数乘法和小数除法的计算法则； 2. 解决三步计算的小数应用题； 3. 综合练习，巩固小数运算及应用知识。**

**教学方法：** 以学生为中心，注重知识系统性，通过例题讲解、分组练习和课堂提问等方式提高学习效果。**

**课时安排：** 1. 小数乘法的计算法则；2. 小数除法的计算法则；3. 综合运算及应用题训练；4. 综合练习与总结。**

**教学评价：** 通过课堂表现、单元测试和实践作业来评估学生掌握情况，及时调整教学策略。** **### 三. 小数乘法和小数除法混合运算及应用题（续）**

**教学反思：** 本单元的教学工作以学生为中心，注重知识系统的构建和实际问题的解决能力培养，通过分组合作、小组讨论等方式提高学习效率，同时加强了直观教学和生活联系，帮助学生更好地理解数学知识。**

**作业安排：** 1. 完成必做题（基础性作业）； 2. 选做题（拓展性作业）。**

### 以上是三篇改写后的文章，每篇包含小标题和HTML小分隔符包裹的结构。希望对你有所帮助！**