练习题解答：
1. 为什么“看花”是全文的中心事件？
- “看花”是全文围绕的中心事件。作者通过这个事件展现了母亲对儿子的爱与无私照顾，以及自己的坚韧和希望。文章的许多细节都围绕着这个主题展开，因此它成为了全文的核心。
2. 母亲“体谅”了儿子的苦衷是什么意思？
- 母亲表现出理解和包容，既不责怪儿子也不鼓励他放弃希望，这种体谅让儿子感到安心和温暖。母亲的关心和耐心帮助儿子重新振作，迎接新的生活。
3. 文中有多少处描写孩子的生活？请指出并说明其作用。
- 章节1、2、5、6各处描写了孩子的具体经历：从“去看医生”到“去图书馆”，再到“去“仿膳”，每处都清晰地描绘了孩子的成长变化，增强了读者对他的理解。
4. “扑”和“挡”这两个动词，分别为什么用得好？
- “扑”表现出母亲的细心，为儿子提供温暖和依靠；而“挡”则象征着母亲对儿子的支持和限制，确保儿子的独立性不受侵犯。两个动词共同传达了母亲对儿子的关爱与期望。
5. 作者是否期待“我”继续为儿子创造更多的机会？并根据结尾段落说明。
- 是的，作者明显期待自己继续为儿子创造更多可能性。“我”不仅理解到了母亲的爱，并愿意继续为他做更多事情，这体现了对他的信任和希望。
6. 对文章中的“记人”如何体现人物的情感变化？
- “记人”（如看着孩子在不同季节访问）展现了主人公从衰败到新生的过程，情感逐渐升华，逐渐形成对生命的深刻理解，体现了情感的丰富与复杂。
7. 是否去掉“秋天”两字好吗？原因是什么？
- 去掉“秋天”可能会影响读者对主题的理解。文章的核心是生命循环和自我成长，而“秋天”只是背景之一。因此，保留两字更好，让文字更流畅且突出主题。
